Владимир ЗДАНОВИЧ: «ДВА ГОДА ПРОЛЕТЯТ НЕЗАМЕТНО»

- Почему бы не сделать распределение не обязательным, а рекомендательным? В этом случае были бы довольны и те, кто нашел работу самостоятельно, и те, кто не смог этого сделать.

- Вы хотите, чтобы в законе было записано право на распределение, а не обязанность? Представьте, что вы даете человеку деньги и говорите: я тебя выучу, ты ко мне потом придешь и построишь дом. Человек деньги берет, образование получает, а вам говорит: а я имею право не идти к тебе строить твой дом.

- Эта ситуация больше похожа на целевое направление на учебу, где отношения регулируются договором. По-моему, неверно утверждать, что государство учит бесплатно, и поэтому образование надо отрабатывать. Ведь средства направляются из бюджета, который формируется за счет налогоплательщиков, в т.ч. родителей каждого конкретного студента.

- К сожалению, мы не можем автоматически перейти в свободный рынок. Это был бы страшный удар и по экономике, и по молодежи. Надо признать: сегодня существуют рабочие места, необходимые государству, но малопривлекательные для выпускников, - расположенные далеко от столицы, с плохими бытовыми условиями, с недостаточно высоким уровнем зарплаты и т.п. Однако даже выпускники родом из малых городов, отучившись пять лет в Минске, не хотят возвращаться на родину. А всем найти в столице работу по специальности невозможно. Получается нонсенс: если он после вуза идет торговать чупа-чупсами, зачем было готовить такого специалиста?

Рынок труда испытывает перенасыщение квалифицированными специалистами. Ежегодно мы выпускаем из школ 92-94 тыс. человек. А абитуриентами каждый год становятся намного больше - 382 тыс. В результате количество выпускников вузов превышает количество рабочих мест.

Зато буквально через 10 лет у нас возникнет другая проблема - с кадрами. К 2017г. после 12-го класса школу окончат всего около 35 тыс. выпускников. Тогда у нас возникнет проблема с набором в вузы, и ребят придется брать, по сути, без конкурса. А затем молодых специалистов будет не хватать.

Сейчас, пока они в избытке, у работодателя нет экономических стимулов заинтересовывать молодежь - хоть кто-нибудь да придет. Но есть места, куда идти не хочет никто, а работать там тоже надо.

В распределении есть свои плюсы: даже получая не очень высокую зарплату, живя не в очень хороших бытовых условиях, молодой человек обретает практический опыт по специальности и колоссальный жизненный опыт. А два года пролетают незаметно.

- Жизненный опыт - это не аргумент при выборе места работы. Если государство распределяет в неперспективные районы, молодежь должна получать серьезные подъемные, жилье, удобства...

- Мы ведь неспроста начали программу строительства агрогородков, и со временем условия жизни там немногим будут отличаться от жизни в городе. Столица может поглотить массу народа. Вот в Армении подавляющее большинство населения живет в Ереване, окрестности - пустые. Думаю, никто не захочет такой судьбы для Беларуси.

Пока у государства нет значительных материальных средств, чтобы привлечь молодых специалистов на периферию. Конечно, если бы они получали там зарплату вдвое большую, чем в Минске, агрогородки привлекли бы многих.

Распределение - это вынужденная мера, но сегодня она необходима. Поэтому в этой ситуации надо идти двумя путями. С одной стороны, раз государство дало тебе льготу (все-таки не из своего кармана платишь за учебу и за кредит не отдаешь), оно закрепляет обязательство отработать два года на том рабочем месте, которое нуждается в соответствующем специалисте. С другой - надо создавать привлекательные условия для жизни и работы в малых городах и деревнях.

- А не станет ли обязательное распределение тем фактором, который вынудит особо одаренных ребят ехать за образованием за рубеж? Ведь многие страны - Германия, Швеция, Чехия - предоставляют возможность учиться в своих университетах бесплатно при условии знания языка...

- Действительно, возможно, это приведет к более осознанному выбору, и часть студентов предпочтет получать образование за собственные средства. Но ведь распределение не происходит драконовским образом. Например, в 2005г. Гомельский медуниверситет выпустил 149 специалистов. В Гомель распределены 49 специалистов, в Могилевскую область уехали 34 выпускника, в Брестскую - 14, в Брест - 3, в Могилев - 1, в Минскую область - 1. Свободное распределение получили 5 человек - россияне.

Распределяться имеют право все учащиеся бюджетной и платной форм обучения. Но первыми по списку идут отличники - те, кто наиболее качественно освоил свою специальность. Комиссия по распределению формируется в самом вузе, и отличник может выбирать будущее рабочее место среди всех поступивших заявок. А тем, кто учился с горем пополам, такое и место достается.

- Каким образом будет рассчитываться сумма, которую придется вернуть специалисту в случае отказа от распределения?

- Надо признать, что работа по расчету средств к возмещению еще не закончена. Пока такие расчеты есть только для тех, кто заключал договора. Это студенты вузов силовых ведомств. Но уже сейчас можно сказать, что поскольку в законопроекте записана формулировка «стоимость подготовки специалиста», то сюда будут включаться абсолютно все расходы вуза.

СПРАВКА «БелГазеты». Владимир Зданович родился в 1959г. в Дрогичинском районе. В 15 лет окончил среднюю школу, в 20 лет - факультет радиофизики и электроники БГУ. Затем преподавал в БГУ. С 1981г. по 2000г. работал учителем, директором Дрогичинской гимназии. С 2000 г. - депутат ПП НС. Женат, воспитывает троих детей.